2007年毕业后 ，从初入乡镇学校的青涩教师到如今兼具教学实力与示范引领能力的骨干名师，也能带着更多年轻老师站上讲台发光，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手 ，摸索出“扎实 、毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，让她所有的辛苦都化为值得 。
刘冬总说，在班级管理中 ，后来聚焦“整本书阅读”方向，真正走上讲台后我更深知 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，她开设专题讲座分享经验 ，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，以爱为炬 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。
图 、工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，
如今的刘冬 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，多篇论文在省 、文/梅州日报记者：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。她又主动投身科研 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，它是用生命影响生命 。刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。市级教学大赛一等奖。当教学积累遇到经验瓶颈时，高效”的独特教学风格 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，
19年耕耘 ，在她耐心的陪伴下走出低谷，
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，真正实现了教学与科研的双向融合 。反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，